Согласно отчету, исследователи проанализировали данные более 10000 британских детей и классифицированные модели образования родителей по четырем категориям: авторитетные (с четкими границами, но также увлеченными), авторитарным (со строгой дисциплиной и небольшим энтузиазмом), допустимым (с эмпатией, но без правил) и пренебрежением (почти без эмоционального привлечения и немногих правил). Они обнаружили, что дети, которые пережили авторитарные или пренебрежительные образовательные модели до 7 лет, тяжелее, чем другие дети. Потому что способность этих детей самостоятельно регулировать свое потребление пищи не была полностью развита. Принимая авторитарных родителей в качестве примера, они часто имеют высокие требования и сильные контрольные желания, но низкий энтузиазм и отзывчивость, что приводит к их неспособности своевременно получать сигналы голода их детей.
