25 февраля в Министерстве образования стало известно, что результаты Национального обследования физического здоровья студентов 2024 года показали, что общий отличный показатель физического здоровья среди учащихся начальных, средних и высших учебных заведений в Китае увеличился на 9,3 процентных пункта по сравнению с 2016 годом. Ключевые показатели, такие как рост учащихся и объем легких, продолжают улучшаться, а разрыв в физическом развитии между городскими и сельскими учащимися постепенно сокращается.
Значительные достижения были достигнуты в профилактике и борьбе с близорукостью. С 2021 по 2024 год общий уровень близорукости среди студентов в Китае снизился «четыре раза подряд», снизившись до 50,3% в 2024 году, снизившись на 3,3 процентных пункта по сравнению с 2018 годом, и успешно достигнув установленной цели профилактики и контроля среднегодового снижения на 0,5 процентных пункта.
Уровень обеспечения безопасности пищевых продуктов на территории кампуса неуклонно улучшается. В настоящее время национальные столовые начальной и средней школы в основном достигли уровня «шесть 100%»: уровень оснащенности «трех профилактических» объектов, уровень внедрения системы сопутствующего питания, уровень обучения практикующих специалистов, уровень охвата родительского комитета по надзору за питанием, уровень завершения жалоб со стороны учителей, учащихся и родителей, а также уровень охвата ежемесячным специальным надзором для ответственных руководителей, поступающих в школы, достигли 100%; Уровень охвата «Интернет плюс + Яркая кухня» достиг 99,9%, а уровень информационного взаимодействия в сфере образования, надзора за рынком и других ведомствах на уровне округа и выше достиг 99,3%. В основном был сформирован замкнутый цикл надзора за безопасностью пищевых продуктов на территории кампуса.
В Минобразования заявили, что следующим шагом станет углубление реализации плана физической подготовки студентов и постоянное улучшение уровня физического и психического здоровья студентов. В то же время мы будем углублять реформу образовательной оценки, придерживаться концепции «здоровье прежде всего», исправлять одностороннюю ориентацию только на баллы и зачисление из источника, следовать законам образования и роста учащихся, рассматривать всестороннее развитие и здоровый рост учащихся как важный критерий проверки эффективности воспитательной работы.
