С окончанием выпускных экзаменов в начальных и средних школах страны наконец-то начались любимые детьми летние каникулы. Вскоре после возвращения в клетку «божественного зверя» отпустили, а родители выразили «большое давление». Г-жа Ма, проживающая в Пекине, рассказала журналистам, что из-за возобновления эпидемии ее сын в пятом классе посещал занятия в школе только две недели в этом семестре, а остальное время проводил дома в Интернете.
Ради безопасности пожилых людей г-жа Ма не просила бабушку или дедушку своего ребенка приехать в Пекин, чтобы помочь ей разделить бремя заботы о ребенке. С момента начала эпидемии г-жа Ма всегда работала одна из дома, сражаясь с «божественными зверями».
Г-жа Ма и ее сын провели две недели в перетягивании каната, чтобы сделать привычкой просто мыть руки с мылом в течение 20 секунд. Г-жа Ма попросила своего сына вымыть руки достаточно долго, чтобы дважды спеть песню дня рождения, и использовать мыло, чтобы сделать много пузырей. Однако игривый и нетерпеливый ребенок убежал, не воспользовавшись мылом в течение 5 секунд. Г-жа Ма спросила его, почему он моется так быстро, и ребенок ответил: «Потому что я ленивый». «В то время мой огонь внезапно начал расти», — сказала г-жа Ма.
Г-жа Ма сказала: «Возможно, это проблема в характере мальчиков. Они часто делают что-то небрежно. Бесполезно повторять много вещей снова и снова. вещи ясны. Только когда вы понимаете и соглашаетесь с ними, действия вашего ребенка могут измениться. Однако во время этого процесса высказывания вы не можете не злиться и не кричать
Линь Сююнь, профессор и научный руководитель факультета психологии Пекинского педагогического университета, занимающаяся семейной терапией 16 лет, однажды провела соответствующее исследование. Во время эпидемии дома легко провоцировались детские и родительские эмоции, что приводило к усилению конфликтов между двумя сторонами. «Эмоции играли очень важную роль в отношениях между родителями и детьми».
Линь Сююнь сказала, что с точки зрения теории семейной терапии дети на самом деле очень лояльны к своим родителям, и они особенно хотят, чтобы их родители были довольны. Как только их родители не будут удовлетворены, ребенок будет очень обеспокоен. Если родители часто кричат на ребенка, то на него будут кричать, когда он медленно ест, когда моет руки и промокает одежду, когда медленно делает уроки, на него тоже будут кричать... ребенок будет чувствовать, что в доме родителей часто горит огонь, и не посмеет подойти к ним. «Такой ребенок, на которого кричали в течение длительного времени, будет чувствовать, что он недостаточно хорош, что ведет к трусости, нерешительности и замкнутости личности, и он не очень хорошо справляется с социальными проблемами с другими.
Линь Сююнь добавила, что психологические исследования показали, что многие проблемы, такие как отвращение детей к учебе и интернет-зависимость, на самом деле являются эмоциональными проблемами, и на детские эмоции большое влияние оказывают их родители. Как только эмоции родителей улучшаются, дети обычно также претерпевают значительные изменения. Часто родители приводят своих детей в консультационный кабинет в надежде исправить их детские проблемы. «Мы обнаружили, что на самом деле проблема заключается в родителях. Можно сказать, что негативное влияние на детей будет таким же сильным, как и вспыльчивость родителей.
Гнев возникает из-за негативных техник чтения мыслей
Линь Сююнь когда-то специализировалась на серии исследований детей с оппозиционно-резистентными расстройствами и опросила более 40 родственных семей, одна из которых произвела на нее глубокое впечатление. Дети этой семьи учатся в четвертом классе начальной школы и, как и другие дети с расстройствами оппозиции и сопротивления, особенно склонны доводить родителей до бешенства. Что касается других родителей, даже если ребенка легко разозлить, они скажут что-нибудь, когда их спросят о сильных сторонах их ребенка. Однако, когда Линь Сююнь спросила у матери ребенка, она была потрясена ответом: «Есть ли у него какие-то сильные стороны? Как же я ничего не заметила!» Линь Сююнь сказала: «Я сразу поняла, почему ребенок такой.
Линь Сююнь проанализировала, что истерики родителей часто возникают из-за негативных методов мысленного чтения, когда «мы склонны давать негативные оценки поведению их детей». своему ребенку, что она хотела съесть одно, но дети откусили от каждого яблока. Реакция моей мамы, зайчик, чтобы я не съела яблоко, я откусила от каждого яблока; И реальная идея ребенка попробовать, какое яблоко слаще, и отдать маме.
В ответ на проблему детей, которые откладывают дела на потом и не воспринимают их всерьез в реальной жизни, что многих родителей легко злит, Линь Сююнь объяснила, что способности детей к контролю и планированию определенно слабее, чем у взрослых. Они не хотят быть серьезными или не усердно работать, а хотят только быстро выполнить эту задачу и заняться тем, что им интересно. Прокрастинация и несерьезное отношение — это на самом деле вещи, которые они не готовы делать под рукой.
Дочери Линь Сююнь в этом году исполнилось 8 лет, и у нее плохое чувство времени. Уже поздно, 23:30, а она все еще медленно чистит зубы. Воду нужно собирать по крупицам, а выдавливание зубной пасты также может создавать узоры. Сначала Линь Сююнь тоже очень беспокоилась и просто говорила: «Я не буду тебя ждать» или «Я не буду с тобой разговаривать», а затем ложилась спать. Позже Линь Сююнь обнаружила, что ребенок на самом деле нашел это забавным. Настроив свое настроение, ей нужно было только убедить дочь сказать: «Это действительно весело, но не стоит тратить слишком много времени». Когда тон родителей станет лучше, уровень сотрудничества ребенка также улучшится.
Десятичное умножение — распространенная проблема, из-за которой сын госпожи Ма часто делает ошибки в домашних заданиях. Во время пандемии во время онлайн-занятий учитель не мог дать очное руководство по этим ошибкам и мог только записать правильные решения на видео, чтобы ребенок понял и исправил. Сын г-жи Ма всегда записывает правильные ответы и быстро исправляет неправильные вопросы, чтобы пойти поиграть.
Г-жа Ма узнала, что ее ребенок вообще не учился, но сдал экзамен. Она подумала о том, чтобы пойти поиграть, и не могла не рассердиться. Однако ребенок тоже был очень недоволен. Ей казалось, что она уже исправила неправильный вопрос по видео учителя, так за что же ее еще критиковать? Мать и сын часто спорят по этому поводу.
До выпускного экзамена единственными двумя неправильными вопросами в математическом томе сына г-жи Ма были вопросы о десятичном умножении. Ребенок посмотрел на эти два неправильных вопроса и почувствовал большое сожаление. После размышлений он активно сотрудничал с г-жой Ма, чтобы разработать план упражнений для решения задач на десятичное умножение. Г-жа Ма сказала репортерам, что подавляющее большинство детей на самом деле хотят добиться прогресса, но практика показала, что если тема не понята, как бы она ни была сердита, она бесполезна.
